為進(jìn)一步提高我區(qū)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，12月20日，我院聯(lián)合吳中區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)主辦了“2019年吳中區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)人文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)”。本次年會(huì)特邀蘇州大學(xué)護(hù)理學(xué)院李惠玲教授、我院王平書記、護(hù)理部宋偉華主任、神經(jīng)外科馬力主任、科教科李群科長(zhǎng)和陳默老師主講。前來參會(huì)的人員共計(jì)六十余人。

首先，李惠玲教授為此次年會(huì)做了一個(gè)精彩的開場(chǎng)，詳細(xì)為我們講述了醫(yī)學(xué)人文概論，讓聽眾更深入的了解醫(yī)學(xué)人文�！叭恕笔侵v理想的人，而“理想人性觀念”最好的存在方式，就是對(duì)人的終極關(guān)懷和最高價(jià)值；“文”是指達(dá)到這種理想人性的方式，即文而化之的培養(yǎng)方案。 李惠玲教授將醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合，濃縮為二十個(gè)字精華：恭則不悔，寬則得眾，信則人任，敏則有功，惠則有慈。她告訴我們，應(yīng)當(dāng)擁有大愛之心，舍小我，顧大我。作為醫(yī)護(hù)人員，敬畏和守護(hù)生命是我們的職責(zé)！

王平書記向我們著重介紹了敘事醫(yī)學(xué)，即具備敘事能力以及擁有對(duì)醫(yī)生、患者、同事和公眾高度復(fù)雜敘事情境理解力的醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，敘事醫(yī)學(xué)訓(xùn)練醫(yī)護(hù)人員見證患者苦難并將疾病的全貌娓娓道來的能力。他通過分享醫(yī)護(hù)人員與病人的故事來鼓勵(lì)大家寫人文病歷，希望通過組織比賽的形式將人文病歷的寫作在醫(yī)護(hù)人員中普及，讓大家學(xué)會(huì)敬畏生命、關(guān)愛病人，讓敘事醫(yī)學(xué)成為解決醫(yī)患矛盾的一把鑰匙。 

李群科長(zhǎng)為我們拓展了一個(gè)新話題——醫(yī)患共同決策。其內(nèi)容包含了四個(gè)方面：至少有醫(yī)生和病人兩方參與；參加雙方應(yīng)該共同分享相關(guān)的信息 ；雙方應(yīng)盡量就首選診療方案達(dá)成一致 ；最終實(shí)施的診療方案應(yīng)建立在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上。在符合倫理原則的基礎(chǔ)上，醫(yī)患共同努力，共同決策，能夠?yàn)椴∪硕嗫紤]，也會(huì)回饋醫(yī)護(hù)自身，讓自己的工作更加順利，醫(yī)患關(guān)系更加和諧。

護(hù)理部宋偉華主任與大家分享了護(hù)理人文工作成效。與病人相處時(shí)間最久的就非護(hù)士莫屬了，在護(hù)理病人的過程中更能體現(xiàn)出人文關(guān)懷的重要性。學(xué)會(huì)聆聽，聆聽是醫(yī)護(hù)人員與患者溝通的各項(xiàng)能力中最重要的能力和素質(zhì)要求。在臨床工作中，聆聽能幫助醫(yī)護(hù)人員與患者建立有效的交流，便于洞察和發(fā)現(xiàn)患者現(xiàn)存和潛在的問題。“聆聽”絕非一般的被動(dòng)過程，而是主動(dòng)地與講話人共同參與的一次“探險(xiǎn)”和追求。

陳默老師以心理學(xué)的科學(xué)研究和理論體系為依據(jù)，從關(guān)懷自己、關(guān)懷同事以及關(guān)懷患者三個(gè)方面和大家一起探討了如何進(jìn)行心理關(guān)懷。通過闡述如何學(xué)會(huì)控制和轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，如何從生活中汲取積極向上的能力，告訴大家要像植物進(jìn)行光合作用一樣，學(xué)會(huì)和掌握自我治愈和強(qiáng)大精神的能力去應(yīng)對(duì)人生的苦難，去肯定和關(guān)心自己，去感知他人的苦難，并帶著智慧和溫暖、堅(jiān)定的去幫助他人排憂解難。

馬力主任以醫(yī)學(xué)與哲學(xué)的共性為重點(diǎn)，通過一些實(shí)例的分享，指出很多復(fù)雜醫(yī)學(xué)具體問題都能通過哲學(xué)找到解決問題的思路、方法及路徑。醫(yī)務(wù)人員要從提高醫(yī)療技術(shù)方面和增強(qiáng)責(zé)任心上下功夫，要善于發(fā)掘自己的智慧和潛力，找到妥善處理棘手問題的方式與藝術(shù)，才能更好地兼?zhèn)湔�確的哲學(xué)理念與良好的人文修養(yǎng)。

本次會(huì)議在一片熱烈的掌聲中落下帷幕，收獲了參會(huì)人員的一致好評(píng)。讓大家深切感受到了醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷是通過醫(yī)學(xué)行為表現(xiàn)，實(shí)踐人類內(nèi)心醫(yī)學(xué)人文精神信仰的具體的、 對(duì)象化的 “物化”過程與結(jié)果。它深刻體現(xiàn)了對(duì)人、人的生命與身心健康，在終極意義上的敬畏、尊重與關(guān)愛生命本體的現(xiàn)代人文理念。人文關(guān)懷可以幫助我們和患者建立有效的溝通、促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系、收獲人性之美。

科教科    朱冰潔