作為吳中醫(yī)院十來(lái)年醫(yī)療服務(wù)培訓(xùn)傳統(tǒng)——每年四月舉辦醫(yī)療安全周的最后一課，我院邀請(qǐng)南京醫(yī)科大學(xué)劉虹教授于4月28日在24樓大會(huì)議室作“敘事醫(yī)學(xué)與人文病歷”的學(xué)術(shù)講座。講座由王平院長(zhǎng)主持，全院醫(yī)護(hù)人員共100余人參加了講座。
    劉虹教授以其特有的幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，闡述了醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷和醫(yī)患共情理論；在此基礎(chǔ)上，他用翔實(shí)而生動(dòng)的案例介紹了敘事醫(yī)學(xué)和人文病歷，分別講了敘事醫(yī)學(xué)的特征和方法，并對(duì)人文病歷的書寫方式作了詳細(xì)說(shuō)明。他認(rèn)為，敘事醫(yī)學(xué)是人文關(guān)懷落實(shí)到患者身上的一種很好的方法，也是醫(yī)患共情的捷徑，站在醫(yī)生的角度體驗(yàn)患者的經(jīng)歷，感受他們的痛苦、孤獨(dú)，是醫(yī)生與患者拉近距離，溫暖彼此的好方法。
    在談到人文關(guān)懷的時(shí)候，劉教授講了外科鼻祖裘法祖的故事，“德不近佛者不可以為醫(yī)，術(shù)不近仙者不可以為醫(yī)”，這句裘老的格言醫(yī)護(hù)人員都非常熟悉，劉教師讓我們用這句話拷問(wèn)自己是否“醫(yī)者”，讓我們捫心自問(wèn)：從技術(shù)到人文，作為醫(yī)生是否都做到了？人文，是與技術(shù)并行的醫(yī)生的另一種技能。用非技術(shù)性的語(yǔ)言書寫的文字，我們既為醫(yī)護(hù)人員提供了理解患者苦痛經(jīng)歷的窗口，也為反思自己的醫(yī)療行為是否適當(dāng)和最優(yōu)提供了參考。可以說(shuō)，敘事醫(yī)學(xué)，用一種可操作和簡(jiǎn)單的方法給醫(yī)患共情提供了好方法。
    劉虹教授還給大家分享了打動(dòng)人心的幾份典型人文病歷，既有醫(yī)生寫的，也有護(hù)士寫的，用醫(yī)護(hù)深切關(guān)懷的語(yǔ)言，體會(huì)了患者在旁人難以理解的苦痛中的掙扎和恐懼，加深了我們對(duì)人文病歷的認(rèn)識(shí)。
    最后，王平院長(zhǎng)對(duì)參會(huì)的醫(yī)護(hù)人員深切寄語(yǔ)，希望在本屆醫(yī)療安全周“踐行人文醫(yī)療，撫慰病患身心”的主題指引下，在我院今年慈濟(jì)項(xiàng)目開(kāi)展人文服務(wù)試點(diǎn)病區(qū)的背景下，扎實(shí)做好醫(yī)院的人文建設(shè)，結(jié)合劉教授的人文病歷進(jìn)行思考和實(shí)踐，真正地給予患者以愛(ài)和關(guān)懷，進(jìn)一步塑造醫(yī)院的人文形象，服務(wù)好吳中百姓。